басса дарки уровень тревожности и страхов подростков и их обусловленность тревогой невротизмом и агрессивностью

БАССА ДАРКИ УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРАХОВ ПОДРОСТКОВ И ИХ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ТРЕВОГОЙ НЕВРОТИЗМОМ И АГРЕССИВНОСТЬЮ Тревога

У этого термина существуют и другие значения, см. Агрессия.

Уличная драка в Италии

Сержант морской пехоты США инструктирует молодых курсантов.

Некоторые внешние ссылки в этой статье ведут на сайты, занесённые в спам-лист

Эти сайты могут нарушать авторские права, быть признаны неавторитетными источниками или по другим причинам быть запрещены в Википедии. Редакторам следует заменить такие ссылки ссылками на соответствующие правилам сайты или библиографическими ссылками на печатные источники либо удалить их (возможно, вместе с подтверждаемым ими содержимым).

Список проблемных ссылок

По Э. Фромму

Фрустрация потребностей и желаний;Зависть и ревность;Месть;Потрясение веры (в жизнь, любовь; разочарование).

Садизм (стремление подчинить живое своей власти, сделать его беспомощным объектом своей воли);Некрофилия (любовь к неживому);Хроническая депрессия и скука.

По Джорджу К. Саймону

  • Агрессия // Большой психологический словарь / сост. Б. Мещеряков и В. Зинченко. — Олма-пресс, 2004.
  • Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб., 1997
  • Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. — М., 1999.

Причины агрессивного поведения

Уровень физической агрессии зависит от генетических факторов, в частности, от восприимчивости рецепторов гормонов-андрогенов, которая определяется длиной последовательности цепочки повторов триплетов CAG (Цитозин—Аденин—Гуанин) в гене рецепторов андрогенов. Исследователи, изучавшие африканские племена, обнаружили, что у более агрессивных мужчин эта цепочка короче. На уровень агрессии влияют гены:

Личностные особенности, которые влияют на развитие агрессивности


БАССА ДАРКИ УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРАХОВ ПОДРОСТКОВ И ИХ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ТРЕВОГОЙ НЕВРОТИЗМОМ И АГРЕССИВНОСТЬЮ

Агрессивность – это проявление поведения, направленного на нанесение вреда или причинение ущерба другому человеку или окружающей среде. Агрессия может быть как физической, так и вербальной, а также косвенной или психологической. Анализ агрессии включает учет различных видов и форм ее проявления, поэтому несколько аспектов агрессии часто учитываются в рамках методики «Басса-Дарки».

Физическая агрессия предполагает применение прямого физического действия с целью нанесения урона или травмы другому человеку. Вербальная агрессия включает в себя оскорбления, угрозы или унизительные высказывания, используемые в отношении других людей. Косвенная агрессия проявляется в манипуляциях и действиях, направленных на причинение вреда, но не явно выражающих враждебность.

Психологический аспект агрессии связан с внутренними факторами личности и стрессовыми ситуациями. Личность, склонная к агрессивности, часто испытывает высокий уровень стресса и определенные трудности в отношениях с окружающими людьми. Агрессивное поведение может быть адаптивным или дезадаптивным, в зависимости от контекста и целей человека. Научиться распознавать и эффективно управлять агрессией – одно из важных достижений в развитии личности.


БАССА ДАРКИ УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРАХОВ ПОДРОСТКОВ И ИХ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ТРЕВОГОЙ НЕВРОТИЗМОМ И АГРЕССИВНОСТЬЮ

Агрессивность – это негативное проявление поведения, характеризующееся враждебностью и нанесением вреда другому человеку или окружающей среде. В современном обществе агрессивность является одной из наиболее распространенных и негативных черт человеческой личности. Понимание и анализ агрессивности являются важными задачами психологической науки, поэтому существует множество методов ее измерения и оценки.

Одной из таких методик является методика «Басса-Дарки», базирующаяся на анализе косвенной агрессивности. Агрессивность, поэтому, учитывать, что у разного человека она может проявляться по-разному. В качестве примера можно привести вербальную агрессию, которая часто встречается у людей, испытывающих стресс или неудовлетворение.

Методика «Басса-Дарки» предлагает оценивать уровень косвенной агрессии по индексу стресса и предшествующих действий. В основе методики лежит предположение, что достижение цели с помощью агрессии, кроме того, что вредна для окружающих, также может быть психологически вредной для самой личности, поэтому измерение косвенной агрессии является важным шагом на пути к пониманию и управлению агрессивным поведением.

Таким образом, методика «Басса-Дарки» представляет собой инструмент для диагностики косвенной агрессии, который помогает психологам оценить уровень ее проявления и выработать стратегии для ее преодоления. Важно отметить, что данная методика несет научный характер и является дополнительным инструментом для изучения агрессивного поведения человека.

Человечество, вступив в третье тысячелетие, наряду с невиданными достижениями в области технического прогресса приобрело новые источники страха за свое существование. Если прошлый век прошел под знаком угрозы ядерной войны, которая все-таки была гипотетической, то страх терроризма, СПИДа и других новых болезней имеет вполне реальную основу. Ни один человек, независимо от возраста и социального статуса, не застрахован от того, чтобы стать жертвой очередной террористической акции, которые совершаются на планете почти ежедневно.

В нашей стране к этим тревогам добавляются страхи, связанные с экономической необеспеченностью большей части населения, а также с криминальной обстановкой в стране. Дети и подростки в силу их эмоциональной восприимчивости с особой силой переживают все эти страхи, которые, накладываясь на традиционные детские фобии, могут приводить к серьезным нарушениям их эмоциональной сферы вплоть до невротических расстройств. В связи с этим изучение детских и подростковых страхов, а также личностных факторов, которые предрасполагают к ним, представляется нам актуальной и практически значимой психологической проблемой.

Многие страхи сохраняют свою силу и могут проявляться на протяжении всей жизни человека, от младенчества до старости. В то же время каждый возрастной этап развития имеет свою специфику переживания и проявления страхов. В исследованиях разных авторов выделен ряд страхов, типичных для детского и подросткового возраста, хотя они обусловлены культурными и национальными факторами.

Анализ исследований детских и подростковых страхов позволяет заключить, что основная часть переживаемых страхов закладывается в детстве, но при этом каждый возрастной этап развития характерен проявлением определённых видов страха.

Одним из направлений изучения страхов является исследование личностных и ситуационных факторов, обусловливающих их возникновение. В качестве личностных детерминант страха чаще всего рассматриваются тревожность, нейротизм и агрессивность.

Все авторы склонны считать, что между склонностью к переживанию страхов и тревожностью существует позитивная связь, но не всегда на основе знания уровня тревожности личности можно предсказать вероятность возникновения у нее эмоции страха в конкретной жизненной ситуации, поскольку здесь большую роль играют и другие личностные и ситуативные детерминанты.

Взаимосвязь агрессивности и страха имеет более сложную природу.

Подводя итоги этому короткому обзору исследований, посвященных страху, можно сказать, что, несмотря на большое число исследований тревоги и страха в зарубежной и отечественной психологии, существует много неясностей относительно степени выраженности разных страхов у подростков, а также их личностной обусловленности.

В связи с этим цель данной работы состояла в исследовании страхов подростков и их обусловленности тревожностью, нейротизмом и агрессивностью. Данная цель конкретизировалась решением следующих задач:

Для диагностики страхов применялся опросник «Виды страха», разработанный И. П. Шкуратовой. Он содержит тридцать шесть факторов, вызывающих переживание страха. Все эти факторы сгруппированы в пять групп: а) фобии, б) учебные страхи, в) социальные страхи, г) криминальные страхи, д) мистические страхи. Испытуемый должен оценить, насколько данный фактор провоцирует у него чувство страха, пользуясь шкалой от 0 до 4 баллов: 0 — такого страха у меня никогда не было; 1 — такой страх у меня был однажды; 2 — такой страх у меня был несколько раз; 3 — периодически такой страх у меня возникает; 4 — этот страх меня преследует постоянно.

Для выявления возрастной динамики страхов использовалась методика «Свободное описание страхов» (СОС), разработанная И. П. Шкуратовой и В. В. Ермаком. В ней испытуемым предлагалось в свободной форме описать свои страхи в трёх временных измерениях: в прошлом, настоящем и будущем. Испытуемый отвечал на следующие вопросы. Чего я боялся, когда был маленьким? Чего я боюсь сейчас? Чего я боюсь в будущем?

Обработка осуществлялась с помощью контент-анализа ответов путем отнесения каждого страха к одной из пяти вышеуказанных групп.

В качестве объекта исследования выступили 60 учащихся 11-х классов (30 юношей и 30 девушек).

Агрессивное поведение в социуме

Агрессия — это проявление враждебности, направленной на причинение вреда как физически, так и вербально. Человек может проявлять агрессию в разных ситуациях, как в повседневной жизни, так и на работе. Неконтролируемая агрессия приводит к конфликтам, стрессу и связанным с ними проблемам.

Для оценки уровня агрессивности и предотвращения возможных негативных последствий применяется методика Басса-Дарки. Она основана на анализе поведения и психологического состояния человека.

Индексы агрессивности

Методика Басса-Дарки включает несколько индексов, которые оценивают степень агрессивности человека. Важно учитывать, что агрессивность может проявляться по-разному у разных людей, поэтому для достижения точных результатов необходимо провести всесторонний анализ.

Методика Басса-Дарки позволяет определить уровень агрессивности личности и выявить факторы, способствующие ее проявлению. Она является полезным инструментом для работы с людьми, особенно в сфере психологии и социальной работы.

Чем вредна агрессия


БАССА ДАРКИ УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРАХОВ ПОДРОСТКОВ И ИХ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ТРЕВОГОЙ НЕВРОТИЗМОМ И АГРЕССИВНОСТЬЮ

Агрессия — это враждебность и враждебное поведение по отношению к другому человеку. Кроме очереди и косвенной через индекс Басса-Дарки агрессивности, агрессию можно классифицировать на разные виды: физическую, вербальную и психологическую. Несколько хорошо подходит для анализа агрессии — это психологический аспект и достижения агрессии. Агрессия не только вредна для самой агрессивной личности, но и для других людей, с которыми она взаимодействует.

Агрессия может вызвать стресс и негативное действие на психическое и физическое здоровье человека. Поэтому важно учитывать агрессию при проведении разного рода исследований и анализа поведения. Басса-Дарки — это один из методов, который позволяет определить уровень агрессии у человека и выявить его склонность к конфликтам и насилию.

Нестиульная агрессия часто приводит к неприятностям и конфликтам между людьми. Вред от агрессивного поведения может быть как для самой агрессивной личности, так и для окружающих людей. Агрессивное поведение может вызвать страх, тревогу, депрессию и разрушение отношений.

Кроме того, агрессия может быть причиной нарушения закона и нанесения вреда другим людям. Она может привести к физическим повреждениям, а также к психологическому и эмоциональному ущербу. Поэтому агрессия является проблемой, которую необходимо серьезно учитывать и бороться с ней на всех уровнях общества.

Подходы к определению агрессии

Существуют различные подходы к определению данного феномена. Обозначим лишь некоторые из них:

Несмотря на большое число подходов, ни один из них не даёт полного и исчерпывающего определения агрессии, отражая лишь ту или иную грань данного явления.

Анализ результатов

Первой задачей данной работы было исследовать степень выраженности разных страхов у старшеклассников. Суммарные значения по группам юношей и девушек по методике «Виды страха» представлены в таблице 1.


БАССА ДАРКИ УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРАХОВ ПОДРОСТКОВ И ИХ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ТРЕВОГОЙ НЕВРОТИЗМОМ И АГРЕССИВНОСТЬЮ

Как видно из таблицы 1, наиболее выраженным у подростков оказался страх смерти близких людей (78 баллов у юношей и 90 баллов у девушек). Удивительным является тот факт, что возможность собственной смерти страшит их значительно меньше (32 балла у юношей и 59 у девушек). Очевидно, это можно объяснить тем, что подростки считают это маловероятным для себя событием, а также действием защитных механизмов.

Следующим по выраженности у юношей идёт группа учебных страхов: страх получить плохую оценку (62 балла), страх перед вызовом отвечать у доски (59 баллов), страх вызова родителей в школу (59 баллов).

У девушек в первую пятерку входят страх медицинских процедур (78 баллов), страх болезни (68 баллов), страх животных (68 баллов), страх отвечать у доски (69 баллов) и страх получить плохую оценку (67 баллов). Поскольку величина страха определяется величиной негативных последствий устрашающего события для личности и его вероятностью, то можно предположить, что эти страхи являются у подростков хроническими и ярко выраженными. Особенно удручает тот факт, что такое повседневное действие, как ответ у доски, сопряжено с таким сильным страхом у школьников обоего пола, что он опережает даже страх физического насилия. В то же время это говорит об очень большой степени инфантильности старшеклассников, которым школьные проблемы кажутся страшнее реальных угроз вне школы.

Судя по данным, школьников не очень пугает возможность быть ограбленным на улице, подвергнуться физическому насилию, оказаться заложником в руках бандитов. Для юношей страх сексуального насилия в нашем исследовании оказался наименее характерен (всего 9 баллов), но для девушек он очень актуален (62 балла). Это еще раз свидетельствует о вероятностной природе переживаемых страхов.

Для обобщенного анализа страхов все они были сведены в группы в зависимости от источника по следующему ключу:

Поскольку группы страхов включали разное количество пунктов, для их сопоставления были высчитаны средние значения по группам (см. таблицу 2).


БАССА ДАРКИ УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРАХОВ ПОДРОСТКОВ И ИХ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ТРЕВОГОЙ НЕВРОТИЗМОМ И АГРЕССИВНОСТЬЮ

Наибольшую выраженность у старшеклассников имеют фобии, особенно у девушек. Второе место делят учебные и социальные страхи, на третьем месте находятся криминальные и замыкают ряд мистические страхи.

Данные свидетельствуют о том, что девушки более предрасположены к переживанию всех видов страха. Эти различия являются результатом различий в воспитании девочек и мальчиков. Традиционно юношей с детства приучают к тому, что они не должны бояться всевозможных объектов и явлений или, по крайней мере, не признаваться в собственных страхах. В то же время девушкам позволительно проявлять слабость и искать защиты у представителей мужского пола.

Для выявления возрастной динамики страхов испытуемые опрашивались о страхах, которые они переживали в прошлом, наиболее выражены в настоящее время, и чего они опасаются в будущем. Обработка методики «СОС» осуществлялась с помощью контент-анализа по тем же шкалам, что и в предыдущей методике (см. таблицу 3).


БАССА ДАРКИ УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРАХОВ ПОДРОСТКОВ И ИХ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ТРЕВОГОЙ НЕВРОТИЗМОМ И АГРЕССИВНОСТЬЮ

Данные, представленные в таблице 3, показывают, что детство оказывается представленным в основном фобиями, которые с возрастом убывают. Школьники считают, что в будущем они вообще будут свободными от фобий (страха темноты, высоты, болезни и т.п.). Напротив, социальные страхи, связанные с отношениями с окружающими людьми, нарастают, причем подростки считают, что в будущем эти страхи выйдут на первый план. Учебные страхи находятся на пике в настоящее время, что вполне объяснимо. Подростки явно недооценивают криминальную обстановку в стране, не выражая никаких волнений по поводу возможности стать жертвой криминального поведения других людей. Гораздо более часто (особенно девушки) они отмечают наличие у себя мистических страхов, связанных с потусторонними силами.

Следующей задачей нашего исследования было изучение влияния тревожности и нейротизма на степень выраженности страхов у старшеклассников. Для этого была проведена диагностика тревожности школьников с помощью методики «Шкала личностной тревожности для учащихся» А. М. Прихожан и нейротизма с применением опросника Г. Айзенка. Затем был проведен корреляционный анализ показателей тревожности, нейротизма и степени выраженности страхов на всей выборке в целом. Результаты анализа представлены на рис. 1.


БАССА ДАРКИ УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРАХОВ ПОДРОСТКОВ И ИХ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ТРЕВОГОЙ НЕВРОТИЗМОМ И АГРЕССИВНОСТЬЮ

Данные свидетельствуют о наличии большого числа связей между всеми видами страхов и шкалами личностной тревожности, что доказывает данные других авторов о том, что тревожность как личностное свойство предрасполагает человека испытывать беспокойство по поводу возможных физических и социальных угрожающих событий. Наиболее высокие значения корреляций наблюдаются между социальными страхами и межличностной и самооценочной тревожностью, между мистическими страхами и магической тревожностью. Это свидетельствует о том, что существует определенная тематическая доминанта страхов и тревожности. Если человека более волнуют его межличностные отношения, то более вероятно у него возникновение страхов, связанных с этими отношениями (например, страх критики со стороны близких людей). Хотя наряду с этим действует и генерализованное влияние тревожности на склонность к переживанию страхов по разным поводам. При прочих равных условиях в одной и той же ситуации тревожный человек будет испытывать большее беспокойство, чем человек с низким уровнем тревожности. Но было бы неправильно думать, что тревожность вредна, ведь беспокойство заставляет человека заранее принимать меры по предотвращению угрозы, что может спасти ему жизнь.

Следующей задачей нашей работы было изучение влияния разных форм агрессивности на склонность к переживанию страха.

Для определения уровня агрессивности нами была использована методика «Диагностика состояния агрессии у подростков» Басса — Дарки. В результате нами были получены данные по восьми формам проявления агрессивности: физическая агрессия, косвенная агрессия, раздражение, негативизм, обида, подозрительность, вербальная агрессия, чувство вины. Корреляционный анализ показателей агрессивности и видов страха позволил установить значимые связи между ними, которые представлены на рис. 2.


БАССА ДАРКИ УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРАХОВ ПОДРОСТКОВ И ИХ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ТРЕВОГОЙ НЕВРОТИЗМОМ И АГРЕССИВНОСТЬЮ

Больше всего взаимосвязей дала такая форма агрессивности, как вина.

Наибольшая величина корреляции наблюдается между чувством вины и мистическими страхами. Эта взаимосвязь, на наш взгляд, закономерна. Ощущаемые при переживании чувства вины угрызения совести, наталкивают человека на мысли о наказании за содеянное. Это наказание человек в первую очередь ожидает от потусторонних сил, от которых ничего не утаишь. Поэтому страх перед Богом, который знает каждый наш шаг на земле, больше всего испытывают люди, склонные к самообвинению.

Положительно коррелирует чувство вины с социальными страхами. При переживании чувства вины у человека возникает убеждение, что он плохой и недостойный, он ощущает угрызения совести, что может приводить к нарастанию социальных страхов. Наличие положительной связи между чувством вины и криминальными страхами можно объяснить действием проекции. Человек, рисующий в своем воображении возможные собственные агрессивные действия или совершавший таковые в реальности, имеет больше оснований опасаться, что и другие люди вынашивают агрессивные планы относительно него. Он вообще может считать, что все люди злы и агрессивны.

Положительно коррелируют между собой раздражение и социальные страхи. В данном случае трудно определить причинно-следственные отношения между ними, т.е. раздражение вызывает социальные страхи или, наоборот, наличие социальных страхов провоцирует раздражение. Скорее всего, здесь имеет место взаимное усиление этих феноменов. Например, человек, опасающийся выглядеть смешным, будет более раздраженно реагировать на шутки в его адрес, что, скорее всего, приведет к большей конфликтности его отношений с окружающими и укрепит его социальные страхи.

Положительную корреляцию даёт взаимосвязь подозрительности и мистических страхов. Подозрительность как проявление агрессивности связана с недоверием и осторожностью по отношению к людям. Подозрительные люди могут ожидать, что их знакомые хотят причинить им вред, в том числе и с помощью мистических приемов (колдовства, сглаза и пр.). Подозрительность и мистические страхи объединяет то, что в обоих случаях включается воображение.

Единственная отрицательная взаимосвязь выявлена между физической агрессией и фобиями, что легко объяснимо. Как уже отмечалось выше, люди, имеющие фобии, более склонны к проявлениям робости и ведомости, что несовместимо с применением грубой физической агрессии.

Подводя итоги результатов проведенного исследования, можно сделать ряд выводов.

Интерпретация результатов


БАССА ДАРКИ УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРАХОВ ПОДРОСТКОВ И ИХ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ТРЕВОГОЙ НЕВРОТИЗМОМ И АГРЕССИВНОСТЬЮ

Для достижения наиболее точных результатов в анализе агрессивности человека с помощью методики «Басса-Дарки», необходимо учитывать несколько факторов. Во-первых, агрессия бывает разных видов, включая физическую, вербальную и косвенную агрессию. Каждый из этих видов агрессии проявляется через разные виды поведения, поэтому важно учитывать не только общий уровень агрессивности, но и конкретные проявления каждого индивида.

Во-вторых, агрессия может быть как положительным, так и отрицательным фактором в поведении человека. Несмотря на то, что агрессия часто ассоциируется с негативными эмоциями и вредными последствиями, она может также служить средством защиты и выражения силы. Поэтому, при интерпретации результатов, следует учитывать контекст и мотивации, которые могут быть связаны с агрессией.

В-третьих, агрессивность человека может зависеть от различных факторов, включая стресс и психологическое состояние. Агрессия может быть реакцией на внешние стимулы или предшествовать действиям, направленным на достижение определенных целей. Поэтому, при интерпретации результатов, необходимо учитывать все возможные причины и контекст поведения человека.

Кроме того, важно понимать, что агрессия может иметь как личностную, так и межличностную природу. Некоторые люди могут считаться агрессивными в общении с другими, однако не проявлять агрессивное поведение в других ситуациях. Таким образом, при интерпретации результатов, следует учитывать индивидуальные особенности личности и взаимодействия между людьми.

Литература

  • Айзенк Г. Структура личности. – СПб, 1999.
  • Захаров А. И. Как помочь нашим детям избавитmся от страха. – СПб, 1995.
  • Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия. – СПб, 2000.
  • Изард К. Эмоции человека. – М.,1980.
  • Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб, 2002.
  • Кемпински А. Психопатология неврозов. – Варшава, 1975.
  • Леонгард К. Акцентуированные личности. – Киев, 1989.
  • Мерлин В. С. Проблемы экспериментальной психологии личности. – Пермь, 1970.
  • Мей Р. Проблема тревоги. – М., 2001.
  • Прихожан А. М Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. – М., 2000.
  • Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. – М.,1999.
  • Спилбергер Ч. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревожности. // Тревога и тревожность. – СПб, 2001.
  • Фрейд З. Психоанализ детских неврозов. – М., 1997.
Оцените статью
Избавиться от тревоги